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追求學術佳績 建立關愛校園
優質的教育是要把學生的學習放在首位。作為專業的教師隊伍，要經常反思自己對教育的熱誠和投入感，並要具體地為學生的學習規劃發展藍圖。每位老師和家長都必然關心子女的學習和成長，究竟經過六年的學習，在茂峰畢業的學生，將具備甚麼個人素質？ 這些個人素質，又如何令他們能夠在升讀大學和專上學院的路途上，比別人優勝呢？ 本校深信茂峰學生必須擁有清晰的前路觀，為自己訂立個人抱負和目標，作為個人內在動機的原動力。學生必須配合良好的學習習慣和讀書技巧，有效地提升學業成績，從不同的學習經歷中反思，發展個人素質和領導才能，並能獨立自主地解決問題，回饋社會。 有鑑於此，本校為學生規劃出一幅「茂峰學生發展藍圖」，清晰地勾劃本校學生應有的素質。「茂峰學生發展藍圖」共四點，包括︰
建立清晰的前路觀 We Can Fly
學生的前路觀應該從中一開始便要建立。「前路觀」不單是指升學的選擇，而是學生在六年的中學生涯中，透過不同的學習經歷，發現自己的個人興趣和能力，並配合與工作世界有關的經歷，增加對工作世界要求的認知，從而為自己訂立清晰的發展路向，並透過不斷提升學業成績和發展個人素質，直至達成目標為止。
掌握學習習慣和技巧 We Can Achieve
在學習方面，「學習習慣」是決定成績的重要元素。「學習習慣」包括學習過程、學習態度、學習動機、學習技巧和對學習的投入等。簡單而言，學生若能做到「投入專注、有效方法、追求進步、堅持到底」，必定對成績提升有莫大的幫助。學習技巧方面，學生必須掌握一套有效的讀書方法，包括聽課策略、摘錄筆記 方法、書寫能力、個人時間管理等。
培養自主獨立和反思的能力 We Can Reflect
學生要懂得反問自己的表現是掌握「自我改進」的重要一步，多問問自己的表現如何，可提升對自我認知的能力，亦即是我們常說「自覺」的表現。一個懂得改進自我的學生，必需要懂得反思，反思就是反問自己在「思想」(Thinking)、「行為」(Doing)、「情感」(Feeling)的表現，評估自己對學習的掌握程度，主動了解學習的要求，並為自己訂立學習計劃，從中不斷調整心態和策略，直至達成目標。在面對新環境、新挑戰時，能勇於克服困難，遇強愈強，令自己邁向成功。
發展領導才能、個人素質和興趣 We Can Shine
在競爭型的社會裡，學歷固然重要，但個人素質也不能忽視。本校一直強調的積極思想、堅毅不屈、追求進步、孝順長輩等個人素質，另外，學生亦要提升領導能力，才能突圍而出，勝人一籌。 在未來的日子裡，學校會在各層面，推出不同計劃和措施，協助學生體現上述學生發展藍圖，全力朝向「追求學術佳績」，配以「高要求、高關顧、高期望」的實踐理念，教育學生，使學生成為一個求知若渴、虛心若愚的學生。 |
